lunes, 5 de junio de 2017

GRADO UNDECIMO





Octavo
     LINK PARA INICIAR ACTIVIDADES A PARTIR DE 2 PERIODO ONLINE  2020

           

         

       En un enlace a otro blogger de la profesora.  Gracias 

CONTENIDOS AÑO 2020

LOGRO GENERAL 

 Desarrollar habilidades y destrezas computacionales para la solución de problemas cotidianos.


NORMAS Y RUTINAS GENERALES
Si todos contribuimos, todos disfrutamos más de las actividades y aprendemos mas:

  • Nos ubicamos en el lugar de trabajo tan pronto entramos y hacemos silencio
  • Si queremos hablar u opinar en clase, levantamos la mano y esperamos a que tengamos la palabra.
  • Escuchamos a quien tenga la palabra, sea el maestro o un compañero
  • Cuidamos los equipos y el material de trabajo, este debe servir para otros compañeros
  • No hacemos comentarios sobre las capacidades o talentos de un compañero para utilizarlo como burla.
  • Cuando es posible, le ayudamos a un compañero explicándole  el trabajo.
  • Mantenemos la economía y la buena postura frente  al equipo de computo.
  • Mantenemos  el celular en modo avión, guardado;  se utilizará cuando se requiera previo permiso
  •  Aplico las normas de convivencia y  urbanidad en todo momento.

 PRIMER PERIODO
  • Tecnologías limpias (solar, etc)
  • Conceptos generales de bases de datos
  • Diagrama entidad relación
  • Proyecto Lector


SEGUNDO PERIODO

  • Tablas y Consultas
  • Objetos Virtuales de aprendizaje 1
  • Proyecto Lector


TERCER PERIODO

  • Formularios
  • Informes
  • Proyecto Lector


CUARTO PERIODO

  • Proyecto de base de Datos
  • Proyecto:  portafolio (imagen corporativa, tarjetas de presentación, publicidad,) y base de datos de una empresa.
  • Proyecto Lector:  Proyectos nacionales que buscan masificar la internet y apropiación y uso de la tecnología.



VALORACION-EVALUACION DEL TRABAJO  

TÉCNICA:  MARCHA SILENCIOSA (Ver al estudiante-compañero para aprender)
REGISTROS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
PRE-SABERES
DESCONECTADOS:  no se hace uso del computador
CONECTADOS: 
CUANTO APRENDÍ


 derechos de autor
https://support.google.com/legal/answer/3463239? sa=X&ved=2ahUKEwjoucW3gJLgAhUnVt8KHUQyBqAQlZ0DegQIARAB

PRIMER PERIODO
LOGRO

Reconocimiento de tecnología  y evolución de procesos tecnológicos  solares.
Identificar una base de datos dentro de un software específico 

INDICADORES

  • Reconozco  la importancia de la energía solar  en los  procesos  tecnológicos.
  • Realizo procesos necesarios para trabajar una base de datos en Acces,
  • Realizo procesos mecánicos(circuito)  relacionados con el uso de la energía.
  • Resumo en un software  gráfico especializado contenido  relacionados con  la  tecnología solar.
DETERMINAR  TERMINOLOGIA

La Energía
Propiedades de la Energía
Tipos de Energía
Principio de Conservación de la energía Mecánica
Fuentes de energía Renovables
Fuentes de energía no renovables



LA ENERGIA 

  • Conocer los tipos de energías que existen.
  •  Explicar en qué consiste la energía mecánica y reconocer los aspectos en que se presenta.
  • Conocer algunas transformaciones de energía que se producen a tu alrededor.
  • Explicar la conservación de la  energía en los sistemas físicos.
  • Conocer las distintas fuentes de energía.
  • Comprender el significado de la  degradación de la energía. 

En la naturaleza se observan contínuos cambios y cualquiera de ellos necesita la presencia de la energía: 

para cambiar un objeto de posición, 
para mover un vehículo,
para que un ser vivo realice sus actividades vitales, 
para aumentar la temperatura de un cuerpo, 
para encender un reproductor de MP3, para enviar un mensaje por móvil, etc. 


La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para producir cambios en ellos mismos o en otros cuerpos. 

La energía no es la causa de los cambios. Las causas de los cambios son las interacciones y, su consecuencia, las transferencias de energía. 


LA ENERGIA SOLAR



Ir a ...https://www.youtube.com/watch?v=5cVpl1WGmJA

del video vamos a analizar y consultar los siguientes interrogantes:


  1. Qués es la  energía?
  2. Dos ejemplos de fuente de energía?
  3. Fuentes de energía utilizados en la Revolución Industrial?
  4. Los combustibles fósiles son renovables?  que consecuencias traen?
  5. Qué es el cambio Climático?
  6. Cuál es la función de los gases efecto invernadero?
  7. Cuáles son los tipos de energía limpia o renovable?
  8. Como viajan el calor y la luz en el espacio?
  9. Que medios utilizamos para almacenar la energía solar?
  10. Cómo cree que podemos tener un futuro mas sostenible?
ACTIVIDAD

  1. Copiar las preguntas en el cuaderno
  2. Desarrollar y explicar, sobre todo términos o expresiones desconocidos
  3. Socializar las preguntas
  4. valoración por parte del maestro del trabajo dentro del saber
SITIO DE APOYO

https://solar-energia.net/ 


SEMANA DEL 10  al    14  DE FEBRERO DE 2020
  1. Agilidad mental
  2. Realización de un folleto, donde se argumente en forma corta, clara y precisa  los siguientes aspectos
  • Qué es la energía solar
  • Qué nos aporta?
  • Formas de obtenerla
  • Aplicaciones
  • Consejos sobre mejoramiento de la energía
  • Como se aplican las energías limpias   (https://concepto.de/energias-limpias/)  

Debe hacerse bien ilustrado y organizado por columnas a color
Puede ayudarte de los siguientes sitios para mejorar su elaboración
https://www.paredro.com/5-consejos-para-disenar-un-folleto-que-sobresalga/
https://es.wikihow.com/elaborar-un-folleto

SITIOS DE APOYO

https://harmonia.la/ayudar/planeta-tierra/lo_que_necesitas_saber_sobre_la_energia_solar
https://laboratoriodelahorro.com/blog/como-puedes-ahorrar-en-la-factura-de-la-luz.html
https://laboratoriodelahorro.com/blog/quieres-reducir-el-consumo-de-energia-en-tu-oficina.htm


CALOR ANTI CRISIS: CALEFACCIÓN SOLAR CASERA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CASA Y ENVIAR POR CORREO 
BASE DE DATOS ACCES
PARTE 1.  para terminar primer periodo

 Iniciando ACCES

Sistema de gestión de datos que utiliza los conceptos de basesde datos relacionales y puede manejarse por medio de consultas, informes, formularios etc.  

FUNCIONES

  • Almacenar datos
  • Información de consultas
  • Entrada de datos, es decir, se pueden eliminar, cambiar, editar
  • reportes
  • se pueden automatizar las tareas
INICIO RAPIDO

Se puede iniciar a través de  Plantillas o inicio rápido en blanco

Clic en base de datos, escritorio en blanco, dejamos el nombre por defecto  CREAR

INTERFAX DE LA APLICACION

Barra de acceso rapido:  constituye el conjunto de botones personalizados para el acceso inmediato

BARRA DE TITULO
Aparece el nombre de la base de datos que estamos utilizando, la ruta de la carpeta donde esta almacenada y la versión de acces.  Si necesitamos ayuda damos  clic al interrogante.  


CINTA DE OPCIONES
Reune un conjunto de fichas que permiten el acceso a diferentes opciones del programa.

ARCHIVO:  accedemos para administrar  archivos.  Se diferencia de las demás por el color que identifica al programa.  Ocupa toda la ventana de la aplicación.  Se divide en 2 paneles.

Panel izquierdo(rojo) aparecen los comandos disponibles.  información nuevo, abrir, ... al hacer clic en cada uno de ellos se observan las opciones en el panel de la derecha. Por ejemplo nuevo encontramos las plantillas para crear una base de datos.

OPCIONES.  Podemos personalizar la cinta de herramientas.
ABRIR:  Lista de archivos recientemente abiertos.

CINTA DE OPCIONES:  Además de archivo esta inicia con Inicio, crear, datos externos, herramientas de base de datos

FUNCIONES:  Inicio: ordenar;  filtrar; registrar; buscar, entre otros.

CREAR:  Crear  todos los objetos disponibles como tablas, consultas, formularios, informes etc.

DATOS EXTERNOS:  Importa y exporta datos
HERRAMIENTAS DE BASE DE DATOS:  Contiene opciones de análisis, relación y mantenimiento de las bases de datos.

Si necesitamos mayor espacio de trabajo se puede contraer la cinta  y que solo se muestren los titulos.

Cuando las opociones no estan marcadas indica que estan desactivadas.

QUE ES BASE DE DATOS Y COMO CREARLA

Para complementar el conepto anterior, ademas de gestionar  se puede decir que colecta datos organizados sistemáticamente  en formato de tablas  que la vez  nos permiten generar nueva información  a partir de muchos datos y a través de diversos procesos haciendo uso de campos. los cuales son representados  en columnas y registros y estos en filas.

CREAR UNA BASE DE DATOS DE MANERA MANUAL. 
  • Clic base de datos del escritorio en blanco, vamos a crear  cada elemento  que conforma una base de datos.  Colocamos de nombre XXXX  mi primera base de batos  clic en crear
  • De manera predeterminada se crea una tabla TABLA1   luego se debe guardar esta tabla (si la cierra se desaparece)  eliminarlo... vamos a crear nueva
  • Vamos a CREAR tablas, ahora Guardadermos ... nos aparece un cuadro de dialogo... con el nombre predeterminado lo cambio o dejo por defecto, clic en aceptar. 
  • Ahora podemos cerrarla nuevamente.  observamos que continua en el panel  de navegación .  Eso significa que es parte de nuestra base de datos. 
Podemos dar clic sobre el nombre de la tabla en la pestaña y seleccionamos vista diseño.
En el área de trabajp podemos modificar su estructura en cuanto a campos y el formato de los datos (tipo de datos)



DESARROLLAR EN  ACCESS EL SIGUIENTE EJERCICIO 

ver video


EJERCICIOS COMPLMENTARIOS DE ACCES




FORMAS DE FUNCIONAR LOS CAMPOS

Las propiedades parecen en la parte inferior izquierda de la VISTA DISEÑO

 Las propiedades se agrupan en dos pestañas


General:  Donde indicamos las características generales del campo

Búsqueda: Podemos definir una lista de valores validos para el campo

TAMAÑOS DE CAMPO

TEXTO:  Determina el numero máximo de caracteres que se pueden introducir por defecto 255 y max 255

NUMEROS:  Byte, entero, entero largo, simple. doble, Id, decimal.

AUTONUMERACIÓN:  Son enteros largos.

 FORMATOS DEL CAMPO
Se utiliza para personalizar la forma de presentar los datos en pantalla o en un informe.

Ingresar al programa y revisar estos datos

EJERCICIOS

Abrir la base de datos alumnos o estudiantes.

Vamos a modificar la estructura de la tabla Alumnos o estudiantes  de forma que cada campo tenga las siguientes propiedades: ( Si no esta los datos completos debemos agregarlos). Lo debemos hacer en VISTA DISEÑO.

CAMPO                              PROPIEDAD
codigoestudiante                 Dejamos las que tiene
nombreestudiante                tamaño 15 y obligatorio
apellidos estudiante             tamaño 30 y obligatorio
Dirección                             tamaño:  30 y opcional
Población                             tamaño:  15  por defecto dejamos Valencia
Código Postal                      entero largo
fecha de nacimiento             formato fecha corta y se puede dejar sin datos
curso                                    dejamos la propiedad que tiene
foto estudiante                     formato objeto ole                               


Guardamos los datos  anteriormente.

EJERCICIO 2

Crearemos una tabla que se llama CURSOS, vamos hacer las modificaciones asi:


Ingresar 5 datos de los conocidos de acuerdo al colegio.
Guardar los datos.
AQUI TERMINA EL PRIMER PERIODO 
Desarrollar la base de datos estudiantes y otra tabla que se llama cursos cada una con 5 datos, como aparecen en los ejemplos anteriores.  Debe enviar la información por el correo

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PARTE 2  INICIO SEGUNDO PERIODO 

Guia de trabajo para ENTIDAD-RELACIÓN   dar clic  GUIA ENTIDAD RELACION

 EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS Y  RELACIONES EN ACCES

1.  EJERCICIO  BASE DE DATOS SE LLAMA  VENTAS
2.  EJERCICIO:  BASE DE  DATOS  SE LLAMA EMPRESA

EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


PRACTICANDO EJERCICIOS E-R Y TABLAS RELACIONADAS 


Al realizar las relaciones tenga en cuenta:





COMPLEMENTO

Para mejorar los procesos  podemos utilizar el siguiente LINK

https://www.aulaclic.es/access-2013/epr_5_3_1.htm

Realizar los ajustes a los ejercicios realizados anteriormente.


ENTIDAD RELACION

Seguir pasos de la guía

Complemento en el siguiente link
https://www.aulaclic.es/access-2013/t_6_1.htm

ACTIVIDADES  PROPUESTAS

Vamos a crear una base de datos, el archivo se llamará  ventas  y consta de las siguientes tablas. Crearemos las tablas así:

FACTURAR
fecha
nfactura
docidentidad
nomcliente

PRODUCTO
Cod
nomproducto

DETALLE
Cod
nfactura
cantidad
precio
importe

CLIENTES
IdCliente
docIdentidad
NomCompañía
NomContacto
cargoContacto
Direccion
Ciudad
región
CodigoPostal
País
Teléfono
celular
email

Para cada una de las tablas colocamos iniciando 5 datos en cada tabla

Tenga en cuenta ademas, que vamos a trabajar con importe-calculado, para ello


RELACIONES

Las relaciones me permiten crear tablas individuales  para representar las entidades que participan en el negocio y las relaciones entre si.

ver representación del proceso:El ejercicio consiste en realizar la relación entre los productos,  facturar y  detalles  de las ventas de una empresa de productos de computación.

Tener en cuenta que  facturar, no en el primer dato
la clave en nfactura.
Los códigos estan dados  con texto corto de tal manera que inician con A001, A002, A003 etc.  Algunos productos pueden ser  Mouse, Monitores, Impresoras, USB, etc


PASOS

1. Cerrar todas las tablas
2.  Seleccionar Herramientas de base de datos, seleccionar relaciones
3. de la tabla detalles (uno a uno )  con productos. damos clic a Cod y soltamos en Cod de productos
4. Relación entre Detalles  y facturar( recuerde que facturar tiene la clave en nfactura)
5. Guardamos todo


REPASO DE TABLAS  -RELACIONES  

Access es un programa gestor de base de datos que permite introducir y almacenar datos, ordenarlos y manipularlos,  asi como organizarlos de manera significativa para que se pueda obtener información no visible como totales, tendencias o relaciones de otro tipo. Este gestor debe permitir en principio:

  • Introducir datos
  • Almacenar datos
  • Recuperar datos y trabajar con ellos
Las bases de datos tradicionales se organizan por campos, registros y archivos y se archivan de forma estructurada. Su abreviatura sería BD.

  Un campo es una información concreta, por ejemplo el campo Nombre sería donde colocamos los nombres de las personas que queramos poner en nuestra base de datos. Otro campo podría ser los apellidos, edad, etc. Cada uno sería un campo diferente.

  Un registro sería todos los campos de una misma persona. El registro de una persona está formado por todos los campos con sus datos (su nombre, apellidos, edad, etc). Es decir, El registro agrupa la información asociada a un elemento de un conjunto y está compuesto por campos.

  Un archivo sería una colección de registros, es decir podría ser la base de datos entera de personas que tengamos en nuestra base con todos sus campos personales.

 Tabla : conjunto de registros homogéneos con la misma estructura. 


Vamos a crear una base de datos, el archivo se llamará  ventas  y consta de las siguientes tablas. Crearemos las tablas asi:

FACTURAR
fecha
nfactura
docidentidad
nomcliente

PRODUCTO
Cod
nomproducto

DETALLE
Cod
nfactura
cantidad
precio
importe

 CLIENTES
IdCliente
docIdentidad
NomCompañía
NomContacto
cargoContacto
Direccion
Ciudad
región
CodigoPostal
País
Teléfono
celular
email

Para cada una de las tablas colocamos iniciando 5 datos en cada tabla

Tenga en cuenta ademas, que vamos a trabajar con importe-calculado, para ello


RELACIONES

Las relaciones me permiten crear tablas individuales  para representar las entidades que participan en el negocio y las relaciones entre si.

ver representación del proceso:El ejercicio consiste en realizar la relación entre los productos,  facturar y  detalles  de las ventas de una empresa de productos de computación.

Tener en cuenta que  facturar, no en el primer dato
la clave en nfactura.
Los códigos estan dados  con texto corto de tal manera que inician con A001, A002, A003 etc.  Algunos productos pueden ser  Mouse, Monitores, Impresoras, USB, etc


PASOS

1. Cerrar todas las tablas
2.  Seleccionar Herramientas de base de datos, seleccionar relaciones
3. de la tabla detalles (uno a uno )  con productos. damos clic a Cod y soltamos en Cod de productos
4. Relación entre Detalles  y facturar( recuerde que facturar tiene la clave en nfactura)
5. Guardamos todo

Veamos los pasos.






CONSULTAS

1.  QUE ES UNA CONSULTA?

Son los objetos de una base de datos que permiten recuperar datos de una misma tabla

2.  TIPOS DE CONSULTA

a. Consultas selección
b. Consultas de acción
c. consultas específicas (SQL) no se vera

3.  COMO AGREGAR CAMPOS?
Se puede arrastar, o se puede dar doble clic.

4. COMO GUARDAR?
Clic en Guardar:  Consulta 1, cerrar

5.  COMO EJECUTAR LA CONSULTA?
Basta con dar doble clic  sobre ella... (hacer pasos)

6..  CÓMO CREAR CONSULTAS?

1.  Abrir la base de datos donde se encuentre la consulta a crear
2.  Hacer clic sobre el botón  Diseño de Consulta en la pestaña Crear o asistente
3. Al ingresar en la vista Diseño de Consulta nos pide las tablas de donde sacaremos los datos, Cuadro de Dialogo mostrar Tabla.
4.  Seleccionar la tabla de la que queremos sacar datos  y hacer clic sobre agregar
5.  Si queremos sacar datos de  varias tablas, las agregamos de la misma forma.
6.  Final Cerrar          
7. Aparece ventana  vista de diseño de consultas.
8.  Cada fila tiene un propósito:
campo:  Campo a utilizar-visualizar
tabla:  Nombre de la tabla
Orden:  Sirve para ordenas
Mostrar:  Si o no queremos que se vean los datos.
Criterios:    Sirve para mostrar un criterio de busqueda, es decir,  una condición o varias condiciones unidas por y (and) y  o (or)  esta fila y la siguiente se utiliza para combinar condiciones.
9.  Añadir campos:  Hacer doble clic sobre el  nombre del campo que aparece en la zona de tablas

7.  CÓMO EDITAR?
Clic derecho sobre la consulta, vista diseño y vamos a agregar un criterio de selección.

Ver ejercicio después de las relaciones.

EJERCICIO

1. Crear una base de datos con las siguientes categorías, para ello vamos a llamar  VENTAS  con los registros del ejercicio anterior.

FACTURA
fecha
n_factura
doc_identidad
nom_cliente

PRODUCTO
Cod
nom_producto

DETALLE
Cod
n_factura
cantidad
precio
importe

PARA TENER EN CUENTA AL HACER LA CONSULTA  LOS CAMPOS ASI:





DATOS DE LAS BASES DE DATOS  EMPRESA  "X"  (GRADO 1104 JULIO 29)





Algunas de las tablas debe agregarle datos antes de realizar la consulta.  Revice las imagenes.

Como ya tenemos la base de datos vamos hacer las siguientes consultas:

Recordemos algunos criterios y el efecto


  • como"*AR*"  Busca todos los registros que incluyan esas secuencias de letras
  • sin "T*"  Busca todos los registros salvo los que empiezan por T
  • como "[A-D]*"  busca los registros que inician en secuencia con esas dos letras
  • como "[a]*"  Busca los registros que inician con la letra a
  • >=#07/01/2016#   busca los registros que estan desde esa fecha
  • >=#07/01/2016# y <=#11/01/2016#  busca los registros comprendidos entre esas dos fechas
  • IN("A001","A005")  busca esos dos registros especificamente.

EJERCICIOS

a.  Completamos la tabla clientes(8) y vamos a realizar una consulta donde se muestre el Id del cliente, nombre de la Compañía y la región donde se ubica.  esta consulta se llamará Clientes1

b. Realizar  consulta  que llamaremos Clientes2  donde conozcamos el Id del cliente, la Companía, su contacto, la ciudad pero solo del país México.

c.  Realizar una consulta que  llamaremos Clientes3 que serán los representantes de Santander  en orden Alfabetico, donde tenga id cliente, la compañía y el cargo, quien  representa la compañía su numero celular.

d. Realizar una consulta que llamaremos clientes4 donde me liste las compañias y sus contactos pero sólo los que inician con la letra A.

e. Cree la consulta: “Lista Completa de Contactos” que incluya todos los nombres de los contactos
en orden alfabético más su teléfono.

f..  Realizar una consulta donde liste el nombre del producto y los precios en orden alfabético.  A esta consulta  la llamaremos Consulta4.

g.  Deseo consultar los productos que obtuvo el cliente C001( si tiene otro dato escribe 01  o 1 ) y su respectiva factura.

Con la misma base de datos de VENTAS, vamos a desarrollar otras consultas asi:

1,  Ventas a partir del 11 de  enero  de 2017 (Se llamará consulta1)

Tenga en cuenta que cuando los criterios deben esta CONSULTAR  en fecha hora se escriben entre numerales asi:

criterios  >= # 11/01/2017#      luego dar  ejecutar!
Nos da las ventas a partir del 11 de enero

Volvamos a Diseño para otra consulta

2.  Ventas desde el 7 de enero  2017 al 11 de enero de 2017. (consulta2)

Debemos agregar  Y como operador   asi:
>= # 07/01/2017# y  <=# 11/01/2017#     ejecutar!
3 Consulta.   Definamos que nos devuelva 2 productos en específico. Tenemos que tomar de la tabla de Productos Cod (consulta3)

                                 Cod
Criterio                     IN ('A001' , 'A007')                              ejecutar!

La consulta me refleja productos que tienen  A001  y  A007.  Guardar y cerrar

RECORDAR

Dando doble clic sobre una consulta podemos ver o visualizar lo que hemos hecha en ella.


Vamos a visualizar los resultados.

Tabla clientes

Tabla Detalles



tabla facturar





Tabla Productos


ACTIVIDADES SEMANA...

Continuación del ejercicio anterior:

1.  abrir las tablas
2.  Crear  Clientes
3. Volver a realizar las relaciones
4. Realizar las consultas señaladas en el ejercicio anteriormente
EJERCICIO 2  ALQUILER DE PELICULAS (julio 29 a agosto 2   GRADO 1101)
BD:  ALQUILER DE PELICULAS  (la debe llamar  incluyendo su nombre y grado)
Crear las tablas, con todas sus columnas.  No indicar la clave foránea
Modificar todas las tablas que tengan claves foráneas , constatando.
Realizar las consultas y de cada una ir llamando consulta 1, consulta 2 etc. 











EJERCICIO 3 

1.  Cree una base de datos nueva con el nombre "Contactos Personales"
2.  Cree la tabla CONTACTOS en la vista de Datos de acuerdo al siguiente:

3.Añada nuevos campos:  "Institución" y "Cargo" y agregue información a cada registro.

A la base de datos "Contactos personales "  y realice las siguientes consultas

1. Cree la consulta: "lista completa de contactos" que incluye los contactos que tienen teléfono fijo en orden alfabético más su teléfono.

2. Cree la consulta: "Contactos con teléfono fijo" que incluya los  contactos que tienen teléfono fijo (que comienzan con el dígito 4).  Debe  listar el nombre del contacto y su teléfono.

3.  Cree la consulta "contactos con celular" que liste a los contactos con teléfono celular (que comiencen con el dígito 7) Debe incluir nombres y teléfono.


EJERCICIOS ADICIONAL

BASE DE DATOS:  TURISMO BOLIVIA

Desarrollar una base de datos llamada TURISMO POR SANTANDER con base en la de Turismo por Bolivia.













ACTIVIDAD:  FORMULARIOS EN ACCES:  

1.  Pon atención a las explicaciones, para ello debes tener abierta una base de datos, podemos utilizar el asistente. Debes editar los formularios, colocar color, logos, fuentes, etc.  

2. Vamos a crear formularios  con las siguientes bases de datos:  Pedidos,  Empresa X, Biblioestudiantes , Alquiler de Peliculas.  con esas bases de datos haremos formularios a los clientes, peliculas, empresas. 

3.  Debes guardar los formularios, comprimir los archivos y enviar al correo de la docnete. 

4.  Cada formulario debe tener el nombre de acuerdo a los datos que obtiene


ACTIVIDAD PROYECTO LECTOR

los valores sociales y éticos frente a los desafíos de la tecnología y las redes sociales?

Leer detenidamente el artículo dado con algunos significados  y dar su apreciación a través de un párrafo no menor de 6 líneas completas con tamaño de fuente 12.   Gracias por su aporte. Debe enviarlo al correo  con el titulo, su nombre y grado.
LOS VALORES SOCIALES Y ETICOS FRENTE A LOS DESAFIOS DE LA TECNOLOGIA Y LAS REDES SOCIALES


respondamos:  ¿QUE  ESTAS DISPUESTO  APORTAR  PARA QUE LOS VALORES SOCIALES Y ETICOS NO SE PIERDAN CON LA TECNOLOGÍA Y EN LAS REDES SOCIALES?

Una de nuestras bases  es el manejo de las redes en nuestro colegio, en el salón de clase, en mi familia y en las actividades  fuera del colegio donde tu eres el protagonista. 

 ACTIVIDAD PARA SEMANA DE RECUPERACIONES


Vamos a realizar una actividad especial antes de ingresar al 3 periodo.  desarrollaremos algunas inquietudes de porque estudiar una carrera de las TIC, así mismo se presentan 5 preguntas tipo icfes, las cuales debe   desarrollar y presentar como un trabajo, para tener en cuenta para 3 periodo dentro del SABER HACER.

Debes ingresar al siguiente LINK.  recuerde que se requiere de actitud, responsabilida, lectura por tanto concentración

PREPARANDOME PARA EL MAÑANA


Sitio recomendado para prepararse para las pruebas saber once
https://www.preicfesinteractivo.com/
DESEA ESTUDIAR  CON UNA BECA, ESTO LE INTERESA

http://www.udes.edu.co/programas-profesionales/facultad-ingenierias-no/ingenieria-de-software.html

http://www.udes.edu.co/programas-tecnologicos/desarrollo-de-aplicaciones-web.html



TALLER   OVA





A.  Teniendo en cuenta el concepto de OVA y haciendo uso del navegador, desarrolla el siguiente cuestionario en su cuaderno.

1. QUE ENTIENDE POR LA SIGLA Y LA PALABRA OVA? (OA)
2. CUALES SON LOS COMPONENTES DE  OVA?
3.  UTILIDAD E IMPORTANCIA DE OVA
4.  CARACTERISTICAS DE OVA
5. TIPOS DE APRENDIZAJE QUE ABARCA OVA
6.  TIPOS DE OVA (MINIMO 5)
7.  ATRIBUTOS QUE DEBE TENER UN OVA
8.  RELACIONE ALGUNOS EJEMPLOS Y  HERRAMIENTAS (PROGRAMAS)

B.  Con los contenidos analizados ahora desarrolla en el programa de XMIND, el primer OVA, es decir un MAPA MENTAL, donde incluya el contexto del punto A.

C.  Envie por correo electrónico el mapa mental una vez lo termine.

D.  Se califica la parte conceptual en tu cuaderno.

actividad

 Vamos a crear un video en una herramienta de internet llamada  POWTOON
Cómo utilizarla?

 Vamos a ir al siguiente link   https://computerhoy.com/paso-a-paso/software/como-crear-presentaciones-videos-animados-gratis-powtoon-76917


En este link vamos a analizar:

 1.  Cómo crear la cuenta
2.  los trucos ara hacer la presentación.
3. Editar la plantilla
4. Cambiar imagenes y gráficos
5.  El tutorial de Prezi otra alternativa


Posteriormente aprenderemos a manejar el  funcionamiento  la alternativo  a Power Point
1.. Insertar elementos animados
2. . Usar la linea de tiempo



 SITIOS DE APOYO

http://www.biblioweb.tic.unam.mx/libros/repositorios/objetos_aprendizaje.htm
https://es.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova

AGILIDAD MENTAL

Cinco amigos están jugando una partida de domino.  Ellos son:  Benito Eloy, Daniel, Arturo y Jorge.
Todas estas afirmaciones son erréneas:
1.-Entre Daniel y Jorge no hay una persona
2- Arturo tiene por vecino a Benito
3. Eloy esta sentado junto a Arturo
4. Benito esta sentado a la izquierda de Daniel.

Si todas son erróneas ¡Cómo están sentado? , se sabe que de acuerdo a los integrantes no es una mesa redonda.  Dibuja la mesa  y ubica los jugadores.


ACTIVIDAD

1. AMBIENTACIÓN

Vamos ambientarnos jugando, para ello vamos a realizar un juego llamado la rana.  Vamos a dar sólo 2 puntos extras a los 3  primeros estudiantes que logren desarrollar el ejercicios en tiempo record. 

Debemos dar clic a ala RANA, y de este se descarga el juego, le das clic para abrir, debes permitir habilitar edición, luego darle iniciar el juego y listo.  Da clic a  INICIAR JUEGO y listo.   Buena Suerte.

 Vamos a jugar
 
A jugar
                                                           
hojamat.es/sindecimales/juegos/hoja/ranas.xls



2.  Desarrollo del mapa mental.  Una vez terminado debes enviarlo por la plataforma de CEDECO.

3.  Especialización de contenidos

4.  Evaluación   y será en plataforma..



 AMBIENTACION 

Realizaremos un juego pero en Java Script.  para ello vamos a ingresar al siguiente  enlace: Debes dar clic a la figura.  Consiste en seguir instrucciones para construir un triangulo. Esta actividad dura sólo el tiempo de la toma de lista.  Se califica sólo al primero que termine. Debe asi mismo copiar en su cuaderno los códigos de Java, junto con el nombre del ejercicio y que nivel es. 




DESARROLLO

1.  Los grados que faltan por evaluar.  tendrán la evaluación.

2. Trabajo de refuerzo virtual pruebas saber 11

Para v ello vamos a ingresar al siguiente link, dando clic a la imagen


Este link lo lleva a ingresar a Pruebas de Milton Ochoa , debes inscribirte y realizar la prueba de lenguaje y revisar las que nos hayan queddo mal.  debes dar  la nota que saca para nota de trabajo  virtual Plataforma.


3.  Realización de gifs animados en PowerPoint.  Cada gifs debe tener un objetivo y una descripción de uso. Deben ser para estudio.Pueden ser individuales o pueden ser colectivos.   Ejemplo  concentración, pregunta, estudio, deporte, matemática, escribir, leer, pensar, analizar, etc.  Programa inicial PowerPoint.

4.    Con los gifs  realizar una dispositiva(tipo cartel) sobre un tema educativo.

5.  Valoración del trabajo y calificación de la misma.


GIFS ANIMADOS

1.  CARAS

2. ECLIPSE


Vamos a leer!

A CERCA DE LOS ECLIPSES/

La animación a realizar debe contener:

1.  La animación no debe iniciar con clic
2.  mínimo debe tener involucradas 5  figuras
3.  debe animarlas y que cumpla la función real de un eclipse.
4.  Debe enviarlo por plataforma o correo con el nombre de la actividad, su nombre y el grado.

 correo de la profesora  estella.cedeco@gmail.com

 En plataforma podrá encontrar un gifs modelo elaborado en P.P. pra que le sirva de guía sin embargo, el suyo debe ser mejor que el de la profesora.   MANOS A LA OBRA






VAMOS A PENSAR

 Desplazando solo una flecha,  puedes hacer que la figura mantenga su forma. 

SEMANA DEL 4 AL 8 DE SEPTIEMBRE
"quien tiene un amigo tiene un tesoro"
LA LEY DE KEPLER

te acuerdas en que consiste? sabes que son 3 leyes...


RECORDEMOS

Leamos el siguene texto y sacams nuestras conclusiones en el cuaderno de apuntes

LEYES DE KEPLER

ACTIVIDAD

Vamos a completar el objeto de aprendizaje sobre el sol y los planetas, por tanto nos corresponde realizar  el sol y los planetas.

Tenga en cuenta las indicaciones de la profesora y los modelos, haga un ejercicio inicial.



DEBE TENER   EN CUENTA:

•Crear una carpeta y dentro debe colocar los objetos de trabajo.  
•Los objetos que debe buscar son los planetas, cohetes, cometas, asteriodes, firmamento, el sol, la tierra, etc
•Diseñar en la diapositiva las 8  órbitas del S.S. es obligatorio.  Se desea colocar a pluton debe colocarla fuera.  Asi mismo debe colocar a Kepler, 

                                               

(Kepler-186f con características similares a la Tierra. Sin embargo el Kepler-186f, descubierto en 2014, es más pequeño y orbita alrededor de una estrella enana roja que es significativamente más fría que elSol)   que es un planeta que no pertenece al sistema solar y esta alejado 

•Luego colocar una a una como lo muestra la imagen dada.
•Utilizando Trayectoria circular debe colocar  en movimiento todos los planetas:  opciones de efecto y los intervalos dados. 
•Guardar el documento como SISTEMA SOLAR de su nombre y grado.

Para terminar el periodo se hace necesario la realización completa del Sistema Solar, unirlo al eclipse y completar el Objeto de aprendizaje con un juego al que llamaremos CONCENTRESE

Se evaluarán los progresos en clase, así como el proyecto final es decir todo el conjunto de objetos hechos en animaciones en solo Archivo que llamaremos Proyecto Final OVA. 

EJERCICIO DE AGILIDAD MENTAL

Cambie sólo un numero de lugar, para  que los resultados  de las tres sumas resulten iguales

1  +  2  +  3  =
4  +  5  +  6  =
7  +  8  +  9  =

mensaje:  "Si algún día la tristeza te hace una invitación, dile que ya tienes un compromiso con la alegría  y que les serás fiel toda la vida" Papa Francisco. 


DESENCADENADORES


Para la realización del concéntrese se deben seguir los siguientes pasos:
Tenga en cuenta que para dar el nombre a los objetos debemos tener en cuenta : menú inicio, edición seleccionamos seleccionar, objeto y cambiamos el nombre a medida que los vayamos insertando.

Varias animaciones las colocamos con la opción 

1.  Armar las tarjetas

2.  Insertar imágenes dentro de los rectángulos




3.  A cada recuadro le guardo como imagen individual ej, matrimonio1 luegas elimino. (ya deben estar guardadas las imágenes.

4.  Inserto ahora las que les dí los nombres, es decir las guardadas en el archivo. Las copio y pego las veces que necesito. (12 tarjetas o 16 tarjetas)

5. Distribuyo las tarjetas d por filas y columnas , las ubico  en forma aleatoria y  (ctrl + e) selecciono todas  para cambiar el tamaño.  Las alineamos( herramientas- dibujo- alinear)

6. Identificar con numeros y letras ( al momento de  jugar se debe decir por ej:  1B

7.  Inserte la tapa con un color o dibujo determinado.  No olvide dar nombres



8. Insertamos a la imagen la flecha de regreso.  ( solo al primero todo y luego copiamos y pegamos)




9.  Seleccionamos la tapa, le damos el nombre y le colocamos el efecto.  Animaciones, salir (rotula) dar clic al panel de animación clic en intervalos, seleccionar desencadenadores.  iniciar efecto justo cuando le de encima de TAPA 1A (este es el nombre del objeto)


10.  Debemos hacer que la tapa regrese (por cuanto no se sabe si acierte o no) .  en animaciones de entrada le doy aparecer

Luego me pregunto cuando va a aparecer?  CUANDO LE DE CLIC A LA FLECHA.  Entonces teniendo seleccionada la tapa voy a desencadenadores  busco el nombre que le dí a la flecha por ejemplo REGRESO 1A.

PROBAMOS NUESTRA ANIMACIÓN.

Para colocarla a todos selecciono todo lo hecho y copio y pego en los demás recuadros.

SITIO DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=CSDez41OSnk


ESTUDIANTES DEL GRADO ONCE


para 1101:  Hoy martes 19 de septiembre, no tenemos clase.  En el aula TEC, donde reciben clase ustedes van a estar en capacitación los docentes de la jornada mañana y por esta razón no hubo clase.

PARA TODOS:
Estamos pendientes de terminar el sistema solar y realización del juego CONCENTRESE.  Para el Sistema Solar, les pido el favor de hacerlo llegar todos,  al correo, recuerden estella.cedeco@gmail.com

Cualquier inquietud, la resolvemos en clase la próxima semana.

Ahora para no perder la costumbre ahí les dejo el ejercicio de agilidad mental.
AGILIDAD   MENTAL

Todos los resultados deben dar 100
1.  Distribuya siete cuatros de manera que su suma sea igual a 100

2.  Ahora utilice los numero 1,2,3,4,5,6,7 una sola vez y ordénelos en una suma  de manera que su resultado sea 100.  Los números pueden utilizarse independientemente o en combinación  por ejemplo  13+5+67+4+2=91

3.Escriba ordenadamente los números del 1 al 9 dejando espacio en blanco entre ellos.  Coloque luego en esos espacios dos signos de suma y dos signos de resta.  El resultado deberá ser 100.

AFIANZAMOS PROCESOS PARA HACER VALORACIÓN LA PROXIMA SEMANA. !


SEMANA DEL 25 AL 29 DE SEPTIEMBRE

Vamos a probar nuestra agilidad mental

Recuerde hacer varios intentos y desarrollarlos en tu cuaderno de apuntes.


SEMANA DEL 9  AL 13  DE OCTUBRE

¿qué es mayor:  media docena de veces una media docena de docenas o una docena y media de veces una docena y media ?

ACTIVIDAD

JUEGO AYUDA A PARKER A GANAR!!!, Juego de baloncesto. Ver PDF en plaraforma.


SEMANA DEL 7 AL 20 DE OCTUBRE


REFLEXION

Ver video

NO CULPES...

SEMANA DEL 23 AL 27

AGILIDAD MENTAL



Un viejo naturista cazó varias arañas y escarabajos para su estudio y guardó los 8 insectos en una caja.
Qué cantidad de arañas y qué cantidad de escarabajos hay en la caja si en total se cuentan 54 patas?

PISTA:  ¿Sabe usted cuántas patas tiene un escarabajo y cuántas una araña?  El primero posee  6 y la araña 8 patas.


SEMANA DEL 30 AL 3 DE NOVIEMBRE

REFLEXION:  EL  E-MAIL




MORALEJAS A TENER EN CUENTA




ACTIVIDADES


  • Valoración del juego con ACCION DEL MOUSE,  sobre un deporte.
  • Continuación del proyecto, revisión del ensayo y clasificación de fotografías
  • Desarrollo del clip individual o en binas en P:P:.  no puede ser mayor de 3 minutos.
  • Selección del estudiante colaborador para agrupar los clip en una Película o video..
  • Valoración de las actividades 

AYUDEMOS AL COLEGIO LA FRONTERA DE SARAVENA

VOTEMOS POR EL VIDEO SOBRE SIN EMBARAZO EN ADOLESCENTES. 


RECUPERACION  3 Y 4  PERIODO

Realizar el  PROYECTO FINAL y todas las actividades que dejo de presentar y el cuaderno de apuntes al día.  La actividad la desarrolla a partir de cero en  las 2 horas de clase de la semana.

Tendra derecho a visitar el blogger si lo requiere.

VALORACION DE LA RECUPERACIÓN

20% el cuaderno
80%  proyecto y actividades ejecutadas.

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